Celine's 鋼琴教學園地 台北中正區/古亭(英國皇家鋼琴檢定)近國語日報

孩子到了高年級之後，許多父母會開始煩惱，是否該讓孩子繼續學習才藝課程？

因為突然增加的課業量，讓時間變得不夠用，許多父母認為，反正未來也不會走藝術這條路，那麼是不是快點放棄，然後專心在學業功課上。

一般人認為，才藝不像其他學科那麼重要，那是因為才藝不像其他科目，是以追求知識為目的。學習社會或科學，可以瞭解人類和社會，以及歷史和自然的關係，並可擴展自己的歷史觀、宇宙觀和世界觀等知性的世界，然而透過美術欣賞、表演的才藝活動，可以讓頭腦變得有創意，並且豊富感官世界。

小時候可以順利解開困難的數學或科學題目，被喻為神童的天才，往往長大後就失去了這種天才性。這是因為過度使用負責理論思考的左腦，較少使用感性思考的右腦，才會導致頭腦的發展不均衡。因此就算不是教育天才兒童，成長中的孩子也需要讓頭腦均衡的發展。

父母不要將課業學習與才藝教育，當作二選一的選擇題，應將兩者都視為必要，並且主動指導孩子。倘若夢想成為偉大的科學家，也還是要擁有讀完一首詩會淚流滿面的感性。

演奏貝多芬鋼琴二十三號奏鳴曲「熱情」，可以傾吐對於文學和愛情的熱情；欣賞繪畫，能培養審美觀，也能撫慰心靈。當難以用限定的語言描述世界時，就更能發現音樂和美術的價值。

愛因斯坦認為，這一輩子小提琴就像他的化身，無論悲傷或快樂，寂寞或開心，他總是演奏小提琴尋求心靈的平靜。

愛因斯坦的母親讓自己的孩子，從小就能熟練地拉小提琴。母親最關切的事就是學小提琴了，也因此，愛因斯坦擁有演奏家水準的演奏實力。

很早就認為自己的孩子有科學素質的母親，期盼愛因斯坦在科學研究中承受巨大壓力時，可以演奏小提琴紓解壓力。母親的慧眼獨具，使得愛因斯坦總能維持心靈的平靜，將心思專注在科學研究上。

讀書時可以學習知識和資訊，並且累積教養，然而唯有真正體會到讀書的樂趣，才能發揮讀書的價值，才藝也是一樣。


文章出處：才藝多的孩子讀書也可以很好/金剛一.金明玉著/核心出版