本報記者 石長青 2009年1月5日，知名音樂家、臺灣“愛和樂”創始人陳功雄教授來到東莞報業大廈，給400多名小記者、家長和教師講授音樂對於人，特別是兒童右腦開發的重要意義。
初印象：一個年輕的老人
在授課之前，記者有幸與陳功雄教授作了一次簡短的交談。
陳教授來自臺北，20年前曾是臺灣師範學院的教授，培養了上千名中小學音樂老師，出版了數十本音樂教材。20年來，他把主要精力放到“愛和樂”的研發 和推廣上，走遍了祖國三十多個省、直轄市、自治區和特區，開了數百場專題講座。如今，70多歲的他在夫人的陪同下，仍步伐不止，為推廣音樂而奔波。他 說：“我是70歲的身體，20歲的心靈。因為我愛音樂，並把音樂獻給我親愛的祖國。”來到東莞，他上臺的第一件事是清唱了一段《我愛你祖國》。他渾厚的聲音在東莞報業大廈3樓禮堂裏蕩漾，人們都為他的愛國熱情所感動。
理論源：右腦是沉睡的雄獅
陳教授的講座是從分析人的大腦開始的。
人們已經公認，左腦是主管人的邏輯思維的，是思考的腦；右腦是主管人的形象思維的，是想像的腦。從腦電波上說，左腦是緊張的β波，每秒鐘振動 13～30下。右腦是輕鬆的α波，每秒鐘振動8～13下。當我們用左腦越多時，右腦就會越少，甚至會關閉。所以，全世界的人一輩子開發的右腦不足4％，大 部分的右腦在“睡大覺”，白白浪費了。但右腦的存儲量是左腦的100萬倍。這是令人吃驚和遺憾的。那麼，能不能在左右腦之間搭一個橋，讓人不再“單腳騎自行車”，而變成全腦的人呢？
陳教授說，這是完全可以的，就是想辦法讓β波下降到α波。靠什麼？靠愛和音樂，要講愛的語言，聽古典音樂，人就會開心，A10神經就會啟動。這是一個快樂的神經，它可以把腦波從緊張的β波下降到輕鬆的α波。人的右腦開發就是在這個過程中進行著，這就是愛和樂的原理。
擇樂法：五原則一個都不能少
陳教授說，音樂是對人的七情六欲的表達，所以，並不是所有的音樂都能起到開發右腦的作用。那些使人緊張的音樂，大喜大悲的音樂是不合適的。在音樂的選擇上，陳教授規定了五個原則：沒有歌詞的古典音樂；沒有具體意義指向的；溫馨優美的；有藝術價值的；與宇宙生命同步的。
陳教授重點講授了“與宇宙生命同步”的概念。他說，健康的普通人的心跳在每分鐘52下到72下之間，那麼每分鐘60拍的音樂就是與宇宙生命同步的音樂。這種音樂是若有若無的，就像人呼吸的空氣一樣，沒有負擔，自然而為。
“愛和樂”要求的最高境界就是這樣，是一種潛意識的教育，你聽不到比聽到更有效。陳教授說：“愛和樂播放時，聽不到的一個小時等於練鋼琴八個小時。
” 白加黑：配樂學習與睡後教育
那麼，怎麼運用“愛和樂”對兒童進行教育呢？陳教授說，白天用的是“配樂學習法”，晚上用的是“睡眠後教育法”。
孩子不管在上語、數、英、理、化的課程，也不管晚上在家裏學習、寫作業、背課文都在使用左腦。使用左腦的時候，右腦常常是關閉的。除非孩子很有興趣， 會開心才等於開發右腦；除非他學習起來到了忘我的境界，右腦才會開啟。所以，白天孩子在學習的時候，要配樂學習。上課播放，下課播放，人到哪里就放到哪 裏。這種狀態下，孩子學到的知識會隨著宇宙波動飄進右腦。右腦是好幾十年，甚至一輩子忘不了的。而且開啟右腦，左右腦一起來學習，通過中樞神經串聯。久而 久之，孩子的大腦將形成網狀連接，就像密密麻麻的高速公路，會越來越聰慧。
晚上睡著以後，輕輕地播放音樂，這就叫“睡眠後教育法”。陳教授說，晚上睡著以後聽不到音樂的音樂教育恰恰是開發右腦的最佳時段，一個小時得到的效 果等於白天8個小時通過開發右腦，比如彈鋼琴啦，拉小提琴啦，跳舞啦，散步啦，動眼去欣賞美麗的大自然啦，動耳朵在那邊欣賞古典音樂、經典音樂得到的效 果。一個孩子一夜睡8個小時，就等於48個小時醒著時的訓練。所以，當全世界大部分的人都在白白睡，左腦做夢，右腦關閉的時候，我們卻在悄悄地開發右腦。 一覺醒來，我們就把別人遠遠拋在後面了。
談療效：音樂可比最好的藥
生活在“愛和樂”世界裏的人，是幸福的。陳教授說，這些人不僅脾氣變得越來越好，記憶力和創造力越來越強，還能增強身體的免疫力和心理承受能力，甚至能夠達到美容的效果。
陳教授在講課中提到了自己。在他很小的時候，爸爸就因為跳進河裏救人而不幸遇難，母親對他教育也不是很得力。他小時候聽力有障礙，舌頭也有先天性缺 陷，導致他聽話是老感覺斷斷續續，講話時結結巴巴。但他後來接觸到了音樂，愛上了那些優美的古典音樂。時時在音樂裏“療傷”，不僅彌補了他的不足，還讓他 成了一個知名的音樂家。現在，他70多歲了，滿頭白髮，但耳不聾，眼不花，牙齒都還完好。他認為，這是音樂帶給他的福音。
他還用音樂為很多很多人送去了福音，有多動症的孩子，有先天智障的孩子，有心理問題的人，有疾病纏身的人，等等。
寒假到了，他希望小記者們能在音樂的陪同下，過一個愉快的假期。他祝願所有人都“生日快樂”，即有生之日每天都快樂。
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