鋼琴——孩子藝術修養的基石
雨果說過：「開啟人類智慧的寶庫有三把鑰匙：一把是數字，一把是字母，一把是音符。」這句話道出了音樂教育對提高人的整體素質的重要性，就是說音樂教育不僅要培養未來的音樂家，更重要的是讓所有教育對象都受到音樂美的熏陶，提高他們的藝術素質和音樂審美能力，在音樂教學中培養創造精神，促進學生全面發展，進而⋯⋯提高全民族的素質，可見音樂教育的功能在素質教育中佔著重要的地位。
鋼琴作為樂器之王，其寬廣的音域及優美的音色，對陶冶學生性情，培養藝術修養和良好的情操有著重要的作用。鋼琴教學是一個潛移默化的過程，堅持下去可以開發兒童智力，鍛煉堅強意志，培養想像力，創造力，提高審美能力，使學生智慧得到啟迪與心靈得到淨化。
長期以來，人們只注重對左腦的開發，而某種程度上忽略了右腦，而鋼琴教學有利於人腦智力的開發，並發展兒童多種思維的能力，鑒賞音樂、繪畫、可發展學生的形象思維。鋼琴演奏需要人的「眼、耳、手、腳、腦、」等五個器官的同時配合，因此我們要通過音樂學習開發右腦。學習器樂強化了左手運動，有利於右腦開發。鋼琴演奏本身要求演奏者能準確地感知音樂作品，深入發掘作品內在的意蘊，在演奏種把感情體驗，想像，領悟結合起來，並注入對作品體驗的個性特點，這就是鋼琴演奏的再創造。一般學過鋼琴的孩子都思維敏捷、想像豐富，意志堅強，而且學習成績較好，這是無數事實證明的。無怪乎有人直截了當地斷言：「一些孩子聰明過人，並非都是天生條件超群，而是因為他們有了好幾年的學琴經歷和左手功夫」。許多科學大家如愛因斯坦會演奏鋼琴和小提琴，達爾文自幼酷愛音樂，錢學森深諳古典音樂……。古今中外一些科學家，哲學家、文學家、藝術家與鋼琴結為至交、終身相伴。美國心理學家勞倫斯曾提出：「只有當大腦右半球也充分得到利用時，這個人才最有創造力。」培養學生學習鋼琴的興趣，喜歡上音樂，這是非常利於兒童創新思維的發展，讓孩子們在音樂的情境中學習鋼琴，動人的音樂將伴隨著他們去開創嶄新的人生。
轉自: fbPiano Pianoproshop Pro
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